- מדורים
- ענג שבת
לימוד השיעור מוקדש לעילוי נשמת
צבי יהודה בן איטה
עלון מס' 25
פשט ביולוגי תורשתי במצווה מופלאה
פשט ביולוגי תורשתי במצווה מופלאה
בפרשת כי תצא ניתן ללמוד על השפעות גנטיות - תורשתיות וסביבתיות.
מצוות שלח תשלח את האם משלבת את ההשפעות התורשתיות וסביבתיות כאחד.
מצוות שלוח האם עוסקת בהארכת חיי בעל הכנף ולא כפי שנראה לכאורה - בהפסקת חיים.
להלן מספר הבהרות הקשורות להטלת ביצים :
א.הטלת הביצים מושפעת משעות האור ביממה.

1.כשסה"כ שעות האור מתארכות (מינואר עד יוני), מח הציפור "מתרגם" כי עליה להכין קן, להטיל ולדגור על הביצים לבקיעת הדור הבא.
2.כשסה"כ שעות האור מתקצרות (מיולי עד דצמבר) "הפקודה" = החורף מתקרב, הפסיקי להטיל. אחרת לאפרוחי הדור הבא לא ישאר זמן כדי לגדול ולשרוד את הנדידה והחורף.
ב.תכונה נוספת לבעלי כנף, היא היכולת להטיל ביצים נוספות לאחר לקיחת הביצים שהוטלו ראשונות וזאת כאשר אורך שעות האור הולך וגדל או יציב.
ג.שינוי מקום הקן בתקופת ההטלה גורם גם הוא להפסקה בהטלה. לכן, התערבות חיצונית כגון לקיחת הקן תצריך בניית קן חדש, עד שזה יהיה מוכן הציפור תפסיק להטיל מהתקצרות שעות היום.
ד.ככל שהביצה גדולה יותר האפרוח הבוקע ממנה גדול יותר. לאפרוח גדול יותר יתרון קיום מגודלו.
על בסיס עובדות ביולוגיות אלו תובן המצווה ושכרה: "כי יקרא קן ציפור לפניך בדרך בכל עץ או על הארץ".
התורה מגדירה מיקום :
בהליכתך במקום בו יכול להזדמן באופן מקרי = בדרך- מחוץ למקומות מגורים.
על עץ או בצידי השביל = הקן נמצא בטבע, מקום בו אין תאורה מלאכותית.
"והאם רובצת על האפרוחים או על הביצים". לכאורה הסדר צריך להיות: האם רובצת על הביצים או על האפרוחים, שהרי התהליך הוא שהביצים קודמות לאפרוחים. משינוי הסדר ניתן ללמוד על העיתוי - מועד בו יש בקן אפרוחים וגם ביצים. מועד זה אפשרי בין אפריל ליוני.
"לא תקח האם על הבנים". התורה אוסרת לקיחת האם כי פעולה שכזו תמנע המשך קיום הדור הבא.
"שלח תשלח את האם ואת הבנים תקח לך".
א. כאמור יש גם ביצים. מדוע התורה מציינת כעת רק אפרוחים ?!
ב. יודע כל המטפס על עץ או המרים דבר מה מהקרקע כי קל ונח לקחת כלי( = הקן) עם תכולה (=אפרוחים) בהושטת יד מתחת לקן והרמתו. בלקיחת האפרוחים בלבד, קיים סיכון למעיכת האפרוחים מהחזקתם ביד אחת. לשמירת החיות של הדור הבא אין חשיבות ?!
ג.לקיחת הקן עם האפרוחים תאפשר להם התאוששות טובה יותר בהגעתם לבית הלוקח.
מדוע התורה לא מאפשרת את לקיחת הקן שהוא הרצוי להמשך קיום טוב יותר לאפרוחים ?!
להבנת הדבר נסתייע בדברי רש"י (סנהדרין סה:) בפרושו השני למילים עיגלא תילתא :
העגל הנולד שלישי חזק יותר מהעגל הנולד ראשון או שני. כך גם האפרוחים הבוקעים מהביצים הראשונות חלשים יותר מהבוקעים מהביצים הבאות, שמהם בוקעים אפרוחים עם יתרון נוסף - הגודל.
נסכם :
*אי לקיחת הציפור והקן מאפשרים לציפור לחזור לקן להטלת ביצים נוספות. (תכונה טבעית).
*הביצים הבאות גדולות יותר ומאם בוגרת יותר. מביצים אלו יבקעו אפרוחים חזקים יותר מהקודמים.
(תכונה תורשתית).
*לאפרוחים החדשים נותר די זמן לגדול עד לנדידה וחורף. (השפעה סביבתית = זמן).
בהיותם חזקים יותר, הישרדותם בטבע משופרת משל האפרוחים הקודמים.(תורשתית וסביבתית ).
בביצוע השלוח בדרך ללא סולם ואמצעיים נוחים ללקיחת ביצים ואפרוחים, נדרש זמן ומאמץ לשמירת המצווה לפי כלליה והגדרותיה בתורה.
המעוניין בביצים או אפרוחים המזדמנים בדרכים, ולמרות אי הנוחות מוקדש זמן ומאמץ בהקפדה על קיום המצווה, הלוקח גורם לחיזוק טבעי לקיום הדור הבא ולכן יקבל שכר מתאים: "למען ייטב לך והארכת ימים".
יוסף כץ בשם אביו צבי יהודה בן איטה
בפרשת כי תצא ניתן ללמוד על השפעות גנטיות - תורשתיות וסביבתיות.
מצוות שלח תשלח את האם משלבת את ההשפעות התורשתיות וסביבתיות כאחד.
מצוות שלוח האם עוסקת בהארכת חיי בעל הכנף ולא כפי שנראה לכאורה - בהפסקת חיים.
להלן מספר הבהרות הקשורות להטלת ביצים :
א.הטלת הביצים מושפעת משעות האור ביממה.

ענג שבת (270)
הרב בועז הוטרר
39 - יולך ה' אותך ואת מלכך
40 - פשט ביולוגי תורשתי במצווה מופלאה
טען עוד
2.כשסה"כ שעות האור מתקצרות (מיולי עד דצמבר) "הפקודה" = החורף מתקרב, הפסיקי להטיל. אחרת לאפרוחי הדור הבא לא ישאר זמן כדי לגדול ולשרוד את הנדידה והחורף.
ב.תכונה נוספת לבעלי כנף, היא היכולת להטיל ביצים נוספות לאחר לקיחת הביצים שהוטלו ראשונות וזאת כאשר אורך שעות האור הולך וגדל או יציב.
ג.שינוי מקום הקן בתקופת ההטלה גורם גם הוא להפסקה בהטלה. לכן, התערבות חיצונית כגון לקיחת הקן תצריך בניית קן חדש, עד שזה יהיה מוכן הציפור תפסיק להטיל מהתקצרות שעות היום.
ד.ככל שהביצה גדולה יותר האפרוח הבוקע ממנה גדול יותר. לאפרוח גדול יותר יתרון קיום מגודלו.
על בסיס עובדות ביולוגיות אלו תובן המצווה ושכרה: "כי יקרא קן ציפור לפניך בדרך בכל עץ או על הארץ".
התורה מגדירה מיקום :
בהליכתך במקום בו יכול להזדמן באופן מקרי = בדרך- מחוץ למקומות מגורים.
על עץ או בצידי השביל = הקן נמצא בטבע, מקום בו אין תאורה מלאכותית.
"והאם רובצת על האפרוחים או על הביצים". לכאורה הסדר צריך להיות: האם רובצת על הביצים או על האפרוחים, שהרי התהליך הוא שהביצים קודמות לאפרוחים. משינוי הסדר ניתן ללמוד על העיתוי - מועד בו יש בקן אפרוחים וגם ביצים. מועד זה אפשרי בין אפריל ליוני.
"לא תקח האם על הבנים". התורה אוסרת לקיחת האם כי פעולה שכזו תמנע המשך קיום הדור הבא.
"שלח תשלח את האם ואת הבנים תקח לך".
א. כאמור יש גם ביצים. מדוע התורה מציינת כעת רק אפרוחים ?!
ב. יודע כל המטפס על עץ או המרים דבר מה מהקרקע כי קל ונח לקחת כלי( = הקן) עם תכולה (=אפרוחים) בהושטת יד מתחת לקן והרמתו. בלקיחת האפרוחים בלבד, קיים סיכון למעיכת האפרוחים מהחזקתם ביד אחת. לשמירת החיות של הדור הבא אין חשיבות ?!
ג.לקיחת הקן עם האפרוחים תאפשר להם התאוששות טובה יותר בהגעתם לבית הלוקח.
מדוע התורה לא מאפשרת את לקיחת הקן שהוא הרצוי להמשך קיום טוב יותר לאפרוחים ?!
להבנת הדבר נסתייע בדברי רש"י (סנהדרין סה:) בפרושו השני למילים עיגלא תילתא :
העגל הנולד שלישי חזק יותר מהעגל הנולד ראשון או שני. כך גם האפרוחים הבוקעים מהביצים הראשונות חלשים יותר מהבוקעים מהביצים הבאות, שמהם בוקעים אפרוחים עם יתרון נוסף - הגודל.
נסכם :
*אי לקיחת הציפור והקן מאפשרים לציפור לחזור לקן להטלת ביצים נוספות. (תכונה טבעית).
*הביצים הבאות גדולות יותר ומאם בוגרת יותר. מביצים אלו יבקעו אפרוחים חזקים יותר מהקודמים.
(תכונה תורשתית).
*לאפרוחים החדשים נותר די זמן לגדול עד לנדידה וחורף. (השפעה סביבתית = זמן).
בהיותם חזקים יותר, הישרדותם בטבע משופרת משל האפרוחים הקודמים.(תורשתית וסביבתית ).
בביצוע השלוח בדרך ללא סולם ואמצעיים נוחים ללקיחת ביצים ואפרוחים, נדרש זמן ומאמץ לשמירת המצווה לפי כלליה והגדרותיה בתורה.
המעוניין בביצים או אפרוחים המזדמנים בדרכים, ולמרות אי הנוחות מוקדש זמן ומאמץ בהקפדה על קיום המצווה, הלוקח גורם לחיזוק טבעי לקיום הדור הבא ולכן יקבל שכר מתאים: "למען ייטב לך והארכת ימים".
יוסף כץ בשם אביו צבי יהודה בן איטה

עונג שבת פרשות קדושים - אמור תשפ"ב
רבנים שונים | ניסן תשפ"ב

עונג שבת תזריע מצורע - אחרי קדושים
רבנים שונים | ניסן תשע"ה

"מזמור שיר ליום השבת"
גליון 1042
הרב צבי שביט (שטרן) | סיון תשע"א

הדיבור כאתגר
עלון מס' 25
הרב אורי סדן | אלול תשע"א

רבנים שונים

שב"צ - זהו עצם העניין | הורה לדוגמה
ויחי תשע"ז
טבת תשע"ז

לימוד יומי לזכרו של הרב אברהם שפירא-חשיבות ומשמעות התורה
חשוון תשפ"ג

מסכת ברכות פרק ו משנה ד,ה
ט שבט תשפ"ב

הגיורים המקילים באמריקה
הרב מאור קיים והרב דוד שץ
אב תשפ"ב
לאן שבים ולמה מתוודים?
הסוד שמאחורי חגיגות פורים בעיר ירושלים
איך ניתן לברור מרק בשבת?
הלכות תשעה באב שחל במוצאי שבת
איך אפשר להשתמש באותו מיקרוגל לחלבי ובשרי?
איך ללמוד גמרא?
בדיקת פירות ט''ו בשבט
כיצד הופכים את צום עשרה בטבת לששון ולשמחה?
האם מותר לפנות למקובלים?
דיני פלסטר בשבת
הכל מתחיל בפנים
זמן ק"ש ותפילת שחרית
פרק יא
הרב אליעזר מלמד | תשס"ד

בְּנִיסָן נִגְאֲלוּ וּבְנִיסָן עֲתִידִין לִיגָּאֵל
הרב שמואל אליהו | ניסן תשע"ד

הגדרת מצוות סיפור יציאת מצרים
הרב דוד דב לבנון | שבת הגדול תשס"ג
הלכות בדיקת חמץ
פרק ד
הרב אליעזר מלמד | תשפ
תקראו ותרקדו כל הלילה!
הרב נתנאל יוסיפון | כג אדר תשפ"ג
מי אתה, שאול?
שמואל א'- ח', כ"ב - ט',ב'
הרב שמעון קליין | ח' אדר תשפ"ג
